Hide messageView More

Crisis Services

ASERT does not offer crisis services through our Resource Center. If you or someone you love is experiencing mental health distress or thoughts of suicide please call or text 988 for support.

Quick links: MyODP ASDNext AidInPA PhillyAP

Early Childhood Learning Centers and the ADA

Know Your Child's Rights

Justice scales and a gavel.What does State Law State?

    • All early childhood learning centers must comply with the American Disabilities Act, or ADA, regardless of thesize of the center. Even small, home-based providers need to follow ADA rules. Exceptions inlcude centers thatare operated by religious organizations.
    • Early childhood learning centers may not discriminate against or exclude individuals on the basis of disability.
    • Early childhood learning centers must provide children with disabilities an equal opportunity to participate in the program and its services. Early childhood learning centers need to make reasonable modifications to their policies and practices to integrate children with disabilities and make their facilities physically accessible by removing barriers.
    • Early childhood learning centers must provide appropriate supports and services needed for effective communication, unless doing so causes an “undue burden” on the provider. For more information on “auxiliary aids and services” see the ADA Requirements: Effective Communication document below.
    • Exceptions include: if the child’s presence in the child care center would pose a direct threat to the health or safety of others, or would require a fundamental change of their existing program.

What Must Early Childhood Learning Centers Do?

An early childhood learning center has to make a case-by-case assessment of what the child needs in order to be integrated into the program. Once the provider knows what is needed, they must assess whether reasonable accommodations can be made to include the child. The provider should begin the process by discussing the child’s needs with the parents or caregivers. The provider can also look at the Individualized Education Plan (IEP), if available, to get more information about what accommodations and services are already provided.

What Do I Do If My Child’s Rights Have Been Violated?

You may file a complaint with the Department of Justice (DOJ) in Washington, D.C. Complaints should include the full name, address, and telephone number of the person filing the complaint, the name of the child discriminated against, the name of the program which engaged in the discrimination, and a description and dates of the discrimination. You can also file a private suit or contact an advocate in your area to assist with communication and accessing appropriate accommodations.

Justice scales and a gavel.

  • Todos los centros de aprendizaje para la primera infancia deben cumplir con la Ley de Estadounidenses con  Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés), independientemente del tamaño del centro. Incluso los proveedores pequeños que trabajan desde el hogar deben seguir las reglas de la ADA. Las excepciones incluyen los centros que son operados por organizaciones religiosas.
  • Los centros de aprendizaje de la primera infancia no pueden discriminar ni excluir a las personas por motivos de discapacidad.
  • Los centros de aprendizaje de la primera infancia deben brindar a los niños con discapacidades las mismas oportunidades de participar en el programa y sus servicios.
  • Los centros de aprendizaje de la primera infancia deben realizar modificaciones razonables a sus políticas y prácticas para integrar a los niños con discapacidades y hacer que sus instalaciones sean físicamente accesibles eliminando las barreras.
  • Los centros de aprendizaje de la primera infancia deben proporcionar los apoyos y servicios adecuados necesarios para una comunicación efectiva, a menos que hacerlo suponga una “carga indebida” para el proveedor. Para obtener más información sobre “ayudas y servicios auxiliares”, consulte el documento Requisitos de la ADA: Comunicación efectiva a continuación.
  • Las excepciones incluyen: si la presencia del niño en el centro de cuidado infantil representaría una amenaza directa para la salud o la seguridad de los demás, o requeriría un cambio fundamental de su programa actual.

¿QUÉ DEBEN HACER LOS CENTROS DE APRENDIZAJE PARA LA PRIMERA INFANCIA?

Un centro de aprendizaje para la primera infancia debe realizar una evaluación caso por caso de lo que el niño necesita para ser integrado al programa. Una vez que el proveedor sabe lo que se necesita, debe evaluar si se pueden hacer adaptaciones razonables para incluir al niño. El proveedor debe comenzar el proceso discutiendo las necesidades del niño con los padres o cuidadores. El proveedor también puede consultar el Plan Educativo Individualizado (IEP por sus siglas en inglés), si está disponible, para obtener más información sobre qué adaptaciones y servicios ya se brindan.

¿QUÉ HAGO SI SE HAN VIOLADO LOS DERECHOS DE MI HIJO?

Puede presentar una queja ante el Departamento de Justicia (DOJ por sus siglas en inglés) en Washington, D.C. Las quejas deben incluir el nombre completo, la dirección y el número de teléfono de la persona que presenta la queja, el nombre del niño discriminado, el nombre del programa que incurrió en la discriminación y una descripción y fechas de la discriminación. También puede presentar una demanda privada o comunicarse con un defensor en su área para que lo ayude con la comunicación y el acceso a adaptaciones adecuadas.

Justice scales and a gavel.

  • يجب أن تمتثل جميع مراكز تعليم الطفولة المبكرة لقانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA) ، بصرف النظر عن
    حجم المركز. حتى مقدمي الخدمات في المنزل يحتاجون إلى اتباع قواعد قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة. وتشمل
    الاستثناءات المراكز التي تديرها المنظمات الدينية
  •  لا يجوز لمراكز تعليم الطفولة المبكرة التمييز ضد الأفراد أو استبعادهم على أساس الإعاقة .
  •  يجب أن توفر مراكز تعليم الطفولة المبكرة للأطفال ذوي الإعاقة فرصة متساوية للمشاركة في البرنامج
    وخدماته .
  •  تحتاج مراكز تعليم الطفولة المبكرة إلى إجراء تعديلات معقولة على سياساتها وممارساتها لدمج الأطفال ذوي
    الإعاقة وإتاحة استخدام مرافقها للجميع وإزالة العقبات.
  •  يجب أن توفر مراكز تعليم الطفولة المبكرة الدعم والخدمات المناسبة اللازمة للتواصل الفعال، ما لم يتسبب
    القيام بذلك في “عبء غير مبرر” على مقدم الخدمة. لمزيدٍ من المعلومات حول “المساعدات والخدمات
    الإضافية”، راجع متطلبات قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة: وثيقة التواصل الفعال أدناه .
  •  تشمل الاستثناءات: إذا كان وجود الطفل في مركز رعاية ال أطفال يشكل تهديدًا مباشرًا لصحة أو سلامة الآخرين،
    أو يتطلب تغييرًا جذريًا في برنامجهم الحالي

ما هي واجبات مراكز تعليم الطفولة المبكرة؟؟

يتعين على مركز تعليم الطفولة المبكرة إجراء تقييم على أساس كل حالة على حدة لما حتاجه الطفل من أجل دمجه في البرنامج. وبمجرد أن يعرف مقدم الخدمة ما هو مطلوب، ينبغي عليه تقييم ما إذا كان من  لممكن إجراء التسهيلات المعقولة لإشراك الطفل في البرنامج. ويبدأ مقدم الخدمة العملية بمناقشة احتياجات الطفل مع الوالدين أو مقدمي الرعاية. يمكن لمقدم الخدمة أيضًا إلقاء نظرة على خطة التعليم الفردية ( IEP (، إذا كانت متاحة، للحصول على مزيد من المعلومات حول التسهيلات والخدمات
المقدمة بالفعل

ماذا أفعل إذا انتهكت حقوق طفلي ؟

يمكنك تقديم شكوى إلى وزارة العدل في واشنطن العاصمة، وتتضمن الشكاوى الاسم الكامل والعنوان ورقم الهاتف للشخص الذي يقدم الشكوى، واسم الطفل الذي تعرض
للتمييز، واسم البرنامج الذي مارس التمييز، ووصف وتواريخ التمييز. كما يمكنكم أيضًا رفع دعوى خاصة أو الاتصال بمحامٍ في منطقتك للمساعدة في التواصل والوصول إلى التسهيلات المناسبة .

Justice scales and a gavel.

  • Все центры раннего обучения детей обязаны выполнять требования Закона об американцах с ограниченными
    возможностями (ADA) независимо от размера такого центра. Даже небольшие поставщики, работающие в
    домашних условиях, должны следовать положениям ADA. К исключениям относятся центры, которыми управляют
    религиозные организации.
  • Центры раннего обучения детей не могут проявлять дискриминацию или исключать людей по причине их
    ограниченных возможностей. Центры раннего обучения детей обязаны обеспечивать детям с ограниченными
    возможностями равное участие в программах и услугах.
  • Центрам раннего обучения детей следует внести обоснованные изменения в свои политики и практики, чтобы
    интегрировать детей с ограниченными возможностями, и сделать свои учреждения физически доступными
    посредством устранения препятствий.
  • Центры раннего обучения детей обязаны предоставить надлежащую поддержку и услуги, необходимые для
    эффективной коммуникации, за исключением случаев, когда такие действия представляют непосильное бремя для
  • поставщика. Для получения дополнительной информации о «вспомогательных средствах и услугах» см. документ «Требования ADA: эффективная коммуникация» ниже.
  • К исключениям относится: если присутствие ребенка в детском учреждении представляет прямую угрозу здоровью или безопасности остальных или же требует фундаментальных изменений в действующей программе учреждения

Центр раннего обучения детей должен выполнить
индивидуальную оценку того, что необходимо ребенку для
интеграции в программу. Понимая, что нужно сделать,
поставщик должен оценить, можно ли внести обоснованные
изменения, чтобы принять ребенка. Поставщику следует начать
этот процесс, обсудив потребности ребенка с его родителями
или опекунами. Поставщику также следует ознакомиться с
индивидуальным планом обучения (IEP), если он есть, чтобы
получить больше информации о том, какие изменения и услуги
уже были предоставлены.

ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ НАРУШЕНИЯ ПРАВ МОЕГО
РЕБЕНКА?

Вы можете подать жалобу в Министерство юстиции (DOJ) в Вашингтоне, округ Колумбия. Жалобы должны содержать полное имя, адрес и телефон человека, оформившего жалобу, имя ребенка, который подвергся дискриминации, название организации, проявившей дискриминации, а также описание и дату дискриминации. Вы также можете подать частный иск или связаться с адвокатом в вашем районе для получения помощи с коммуникацией и доступом к нужным услугам.

Rate this resource

Thank you for rating this resource!

Other downloads

Name Description Type File
Early Childhood Learning Centers and the ADA English pdf Download file: Early Childhood Learning Centers and the ADA
Centros de aprendizaje para la primera infancia y la ADD Spanish pdf Download file: Centros de aprendizaje para la primera infancia y la ADD
Центры раннего обучения детей и ADA Russian pdf Download file: Центры раннего обучения детей и ADA
مراكز تعليم الطفولة المبكرة وقانون الأمريكيين ذوي الإعاقة Arabic pdf Download file: مراكز تعليم الطفولة المبكرة وقانون الأمريكيين ذوي الإعاقة

This information was developed by the Autism Services, Education, Resources, and Training Collaborative (ASERT). For more information, please contact ASERT at 877-231-4244 or info@PAautism.org. ASERT is funded by the Bureau of Supports for Autism and Special Populations, PA Department of Human Services.